关于在职博士五大改革的相关介绍

对于在职博士，人们或许已经不再感到陌生。每年都有很多人报考在职博士，而报考在职博士的原因很多，有的人是为了提升自己的能力，有的是为了升职加薪，而有的则是为了让自己在公司中站稳脚步。而不管你是因为什么原因选择报考在职博士，你一定要坚持下去。下面就是对于在职博士五大改革的介绍，希望可以帮助在职博士报考者更加了解这项考试。

1. 改进招生方式的关口

根据我国国情，如果采用目前的冷热专业选拔方式来招收博士生，招生面会存在一定的局限性。学校可针对在职博士生实行以能力评价为主、考试为辅的选拔考核制度，在“入口”把好关，保证博士生的生源质量。

2. 加强学风建设的拓展

由于我国长期以来受“官本位”思想的影响，尤其社会处于转型期，出现了一些不是以科学研究为目的的考生。而高校作为教书育人的地带，应该杜绝此类现象的发生，加强学风建设。另外在职博士生对专业知识的需求意识较为强烈，容易忽视对其他知识的学习，尤其当前社会亟需的是既是专才又是通才的高级知识分子，因此高校应在强化专业知识的同时注重博士生专业以外知识的涉及。

3. 推行过程培养的管理

我国针对在职博士生特点的管理条例和制度相对较少，某些条例是站在管理的角度，缺少理论指导操作性。结合发达国家的博士生培养模式，可推行教学管理的弹性学制，以学分制和选课制为基础，对修业年限不做统一要求，照顾不同学科的差异。课程设置应从人才培养、学术研究能力的培养和挖掘角度出发，随学科发展不断进行改进。在指导方式上采取与企事业单位联合培养的管理方式，以保证博士生充分发挥实践能力的需求。针对博士生在校时间有限，学习、科研状况难以及时跟进的情况，为保证培养质量，应定期与指导教师交流思想，并提交学习、科研情况报告。并可采取阶段性考核、适当的淘汰率等方式。

4. 提高师资队伍的质量

我国高校的不少师资力量都是通过本校培养，容易产生近亲繁殖的现象，缺少学术间互动。这对人才综合能力的培养不很适宜，应打破这种终身制的依赖，从各个方面提升教师队伍的素质。做好人才引进工作，督导各个专业和学科成立前沿学术团队，并建立对导师的评价体系，分阶段进行考核，对教学工作不断提出修改建议。

5. 建立质量评价的体系

为有效做好在职博士生培养工作，培养单位应定期开展自我评价工作，及时发现和解决教学问题。建立起自我完善的监控机制，形成良好的教学质量保障体系，以促进博士生有序、健康地持续发展。

通过以上的介绍，大家对于在职博士应该有了更多的了解了吧。在职博士培养的是实用型人才，他们更适合这个社会的发展需要，在社会中也会拥有更多的发展机会。所以如果你已经具备了报考条件，你千万不要失去这次报考机会。